摇钱树捕鱼:这对家庭功能和父母的家庭教育能力构成了挑战

每个家庭，甚至学校和社会都必须关注“宝宝”变成“神兽”的现象。在“互联网+”时代以及随后的人工智能时代，社会的动态性、多样性和不确定性增加，每个家庭都要不断应对各种挑战，以实现新的平衡。如果家庭不能很好地适应社会变化，很容易出现问题。例如，新冠肺炎的突然爆发和"停课不停课"造成的家庭学习，使家庭不得不作为教室来应对家庭生活的变化，这对家庭功能和父母的家庭教育能力构成了挑战。

家庭反应不好，或者“婴儿”变成了“圣兽”，或者父母一方或双方都有心理问题。我们也注意到，在疫情发生前，所有注重教育、注重孩子自主发展的家庭，他们的孩子在家学习和适应能力都比较好。后疫情时代，不仅学生可以在家学习，家长也可以在家工作。家庭作为生活、工作、学习、娱乐的重要场所，应该更好地发挥家庭功能，提高家庭弹性。

“宝贝”变成了“圣兽”，这也让我们反思父母应该管理什么。学校和家庭作为学生生活的“小社会”是相互独立的。学校教育和家庭教育有一个共同的目标，那就是培养合格的社会成员。家长功利性太强，学校部分地把自己的学习功能输出给了家长，导致家长喜欢控制学习，甚至纵容孩子的其他方面。因此，“控制孩子”变成了“控制野兽”。那么，家长应该怎么做呢?